体育教育专业学生“知行合一”教学技能培育——基于《体育教学论》课程思政

朱丽丽1王洪妮1李洪波1孙晋海2
1.临沂大学体育与健康学院2.山东大学体育学院
摘要：该文在文献资料研读的基础上结合教学实践，分析了《体育教学论》课程思政融入中体育教育专业学生“知行合一”教学技能培育思政元素，探讨了体育教育专业学生“知行合一”教学技能培育基本流程，该流程从体育理论课堂参与中的学思、体育实践活动体验中的践行、体育教学基本功实训中的致知和体育教育实习中的领悟等四个步骤，让学生亲身体验教学技能习得的“学思+践行+致知+领悟”的基本过程。
关键词： 知行合一;教学技能;体育教育;培育;
基金资助： 山东省本科教学改革研究项目《“课程思政”视域下“体育精神”融入高校体育教学的有效路径探索与实践研究》（M2021012）；
DOI： 10.20155/j.cnki.issn2096-8485.2025.05.015
来源数据库： 基础教育